2017年国考申论考试已结束，可能很多考生对于作文还在回味。主题写得对不对?中心论点好不好?结构合理吗?论证是否符合要求?现根据题目和材料对这道作文题进行分析：
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这篇文章的主题是什么?题目要求“以水为师”，主题应该是人如何处理好与水的关系吗?不全是。不是笼统的谈如何处理与水的关系，而是要“以水为师”，即向水学习。那就要先搞清楚水的优点及其背后的精神实质，即：水值得我们学习的东西是什么，而且这些东西要有现实价值，这也体现作答要求里的“联系实际”的要求。文章中要指出什么是“以水为师”，从材料提炼、概括可知，水的优点有：水无处不在、形态多样、变化多端、普降甘霖、海纳百川、化繁为简等。背后的哲理为变化、仁、包容、复杂与简单。这与政府在五大发展理念中提到的首要理念“创新”不谋而合，与求真务实的工作作风相符，与实干兴邦的要求相合。
文章重点在于论证为什么要“以水为师”，可以分别分析变化、创新等内容的必要性、紧迫性。分析的分论点可以结合材料提炼，也可以自选角度。分论点也需要被论证，论证的方法是理论论证与事实论证相结合。理论论证可以采用引用理论、假设论证、类比论证、正反论证、直言三段论、选言三段论、假言三段论等。事实论证可使用事实、事例或数据;事例的来源可以部分从材料提炼，部分根据自身知识储备联系实际举例子，举例子要注意事例的针对性、典型性、充分性，事例还要具体。所谓事例的针对性，是指事例要与所要论证的内容紧密相关;所谓典型性，主要是指所举事例要有一定的知名度、影响力，不能只举自身事例，如果确实要举自身事例，可以放在典型事例之后。所谓事例的充分性，是指“一例不为证”，往往要有多个典型事例才能充分论证一个论点。所谓事例的具体，是指不要只是讲一些泛泛而谈的事实，要有具体例子，例如，美国在某方面具体做了什么，德国具体做了什么。在举这些例子的过程中，最好按照时间、空间等维度进行，显得更加有条理，例如，有历史上以水为师的例子，当今以水为师的例子，国外的例子，我国的例子。
文章还要说清楚如何“以水为师”，否则，对策只谈“以水为师”也是空谈。例如，创新的具体内容是什么?创新的手段有哪些?创新依靠谁?这些角度都可以讲清楚。
从文章的整体逻辑上讲，通篇文章要有论点-论证-论点以及是什么-为什么-怎么办的宏观逻辑。在“是什么”层面，可由现象到本质，由水的特点到水的精神实质的揭示，以及对于以水为师内涵的揭示。在“为什么”层面，可以从必要性、紧迫性等维度分析，但需要围绕水的精神内涵去分析为什么要学这些，以这些为师。在“怎么办”层面，也要有逻辑，可以讲具体办什么、谁来办、怎么办等。
总之，要围绕水的具体精神内涵、核心内涵来分析论证，不能空谈为什么要“以水为师”或如何“以水为师”。通篇文章要做到主题、论点明确、论证有力、结构完整合理、语言生动有逻辑。
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