行测题库提供2016年广州公务员考试言语理解每日精选练习，考生在备考期间可以跟着本站的更新节奏做练习，熟悉考试内容，突破考试难点。
A. 盲目争上项目造成了企业流动资金的不足
B. 在不少企业中存在着自有流动资金紧张的现象
C. 多数企业只能依靠银行来解决流动资金问题
D. 企业自有流动资金数量逐年下降是正常趋势
2. 有人说，传统小说是依赖经验的写作，而网络小说是依赖想象的写作。看来，这两种写作需要找到一个结合点，依赖经验的写作需要吸纳网络小说的想象，而依赖想象的写作则需要糅入传统小说中丰厚充实的经验。因此，当今的文学要从原创力日益萎缩的窘境中走出来，作家们增加生活经验的积累应该是一个非常关键的举措。但这还只是由经验通往原创力的第一步，接下来必须在体验上进行认真的修炼，使生活经验转化为心灵体验，使客观的经验世界转化为作家主观的心灵世界。
这段文字重点强调的是（ ）。
A. 如何转化经验吸纳想象
B. 怎样找到传统和网络小说的结合点
C. 作家应该如何不断地积累生活经验
D. 如何提高文学的原创力
3. 法国作家福楼拜曾说：“科学和艺术在山麓分手，回头又在顶峰汇聚。” 这句话的含义最准确的一项是（ ）。
A. 科学与艺术各属的领域不同，但它们探求奥秘的手段是一样的
B. 科学与艺术研究天地自然的方式不同，但最后还是要相互合作相互借鉴的
C. 科学与艺术使用的语言不同，但是表达的内容却是一样的
D. 科学与艺术有许多不同，但是它们的本质和使命都是从杂乱的现象中整理出秩序和规律
4. 俄罗斯防病毒软件供应商——卡斯佩尔斯基实验室于6月15日宣布，一个名为29a的国际病毒编写小组日前制造出了世界上首例可在手机之间传播的病毒。卡斯佩尔斯基实验室说，29a小组于15日将这个名叫“卡比尔”的蠕虫病毒的代码发给了一些反病毒厂商，后者确认该病毒具备在手机之间传播的功能。 该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是（ ）。
A. “卡比尔”蠕虫病毒在俄诞生
B. 29a的国际病毒编写小组的新贡献
C. 世界首例在手机之间传播的病毒诞生
D. 反病毒厂商确认手机之间可传播病毒
5. 老师曾因我某段时期在写作中过于拘泥于语法规范而向我表示过不满，以为这样太琐细，太刻板，太学究气了。这段话主要支持了这样一种观点（ ）。
A. 老师认为拘泥于语法规范太刻板
B. 老师对我不满
C. 老师向我抱怨
D. 老师拘泥于语法规范
答案及详细解析
1. 解析： 本题属于主旨概括题。A项中，盲目争上项目只是企业流动资金不足的原因之一；C、D项原文并未提及；而原文列举了种种原因，就是为了说明正是这诸多原因，造成了不少新建、扩建企业自由流动资金不足的现象，只有B项符合题意。故答案为B。
2. 解析： 本题属于主旨概括题。首句用他人的观点，引出了作者的观点：两种写作需要找到结合点，一个“因此”表示结论说明文学要从原创力日益萎缩的窘境中走出来，一个关键举措就是作家们需要增加生活经验的积累，最后一个转折“但”引导的语句表示作者要强调结论中的重点，那只是原创力的第一步，还需要其它做法，因此本文段重点强调的是文学原创力如何提高。A、B项说法片面，都不是主要内容，排除；C项无中生有，文段并未提及作家应如何不断地积累生活经验。故答案为D。
3. 解析： 本题属于主旨概括题。“科学和艺术在山麓分手，回头又在顶峰汇聚”说明科学和艺术是相通的。其研究手段和内容虽然各不相同，但二者的研究本质及最高使命，都是从万千现象的零乱中整理出秩序和规律。“山麓和顶峰”对应”本质和使命“，D项既说明了两者有不同，又承认了两者的本质是一样的，正确。A项，由“在山麓分手”可知它们探求奥秘的手段不是一样的，排除；B项，“相互合作相互借鉴”材料中没有体现，排除；C项，“语言不同”属于妄加揣测，福楼拜的这句话并没有提到科学与艺术的不同在哪里，排除。故答案为D。
4. 解析： 本题属于主旨概括题。题干的重点是说明在手机之间传播的蠕虫病毒第一次被编写出来。A项没有说明这种病毒在手机之间传播的特性，B项没有确切指出“贡献”的内容，D项也未说明题干所表达的意思，所以不选，C项表达出了世界首例和手机病毒等信息，适合做标题。故答案为C。
5. 解析： 本题属于观点态度题。由原文“老师曾因我某段时期在写作中过于拘泥于语法规范而向我表示过不满”，可知老师表示不满是因为我写作中过于拘泥于语法规范。B项老师不是对我不满，而是对我的写作风格，C项老师的不满不等同于抱怨，D项与原文意思相反，不是老师而是我写作中过于拘泥于语法规范。故答案为A。
